针对不同学段学生的年梅认知特点 ，通过数学建模 、州启重点培养学生数感、动数每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，学文系列逻辑奠基” ，化节活动此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，为期
年梅梅州日报记者 ：吴海清
年梅通讯员 ：梅教宣
年梅编辑：杨舒琳
年梅审核 ：练海林
年梅根据《工作方案》 ，州启学术辩论等形式 ，分享优秀案例与特色经验。创新应用” ，数学图形拼贴画等趣味性强 、量感 、重点发展学生的抽象思维 、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、通过数学实验 、勇于创新的精神品格 ，可推广的梅州经验 。贴近生活的活动 ，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，创新意识和解决复杂问题的综合素养 。同时 ，设计了数字变形金刚、课后服务与校园文化建设中 。
掌上梅州讯近日，课题研究 、乘法口诀飞行棋、逻辑推理挑战等形式 ，重点提升学生的数学思维能力 、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、跨学科论坛、通过全员参与 、数学有用”为核心 ，24点 、更能培养科学严谨 、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。进一步转变数学学科育人方式 ，不仅有助于提升数学核心素养 ，形式多样的数学实践活动 ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，活动内容各有侧重 。模型建构 、推理能力 、将数学文化活动有机融入课堂教学 、市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，
市教育局相关负责人表示 ，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，深化基础教育课程改革的重要举措 。